Elevator Pitch

Hola a todos, en esta nueva entrada comparto con vosotros el vídeo promocional de mi proyecto. Lo he realizado con la app Follywood.


https://youtu.be/vgr9QSOdOp4

Espero que os guste!!

Abrimos nuestro proyecto

Hola a tod@s:

ha llegado el momento de compartir el proyecto con todos vosotros, así que.... allá vamos!!

1. Título del proyecto: UNA MASCOTA PARA LA BIBLIOTECA
2. Contexto de trabajo: TODO EL CENTRO ESCOLAR
3. Canvas Inicial 

4.  Secuencia de Actividades: 

• Elaboración del póster para informar a los alumnos de la tarea.
• Visita a la Biblioteca.
• (Primaria) Búsqueda en Internet de Animales para copiarlos.
• Realización del dibujo.
• Selección del dibujo ganador.
• Impresión en grande del dibujo ganador para colocarlo en la biblioteca y encargo a una tienda de la zona de la elaboración del animal en peluche.

5. Producto final: UNA MASCOTA PARA LA BIBLIOTECA EN FORMATO PAPEL Y OTRA DE PELUCHE.

6. Plan de evaluación:

Espero que os guste y vuestros comentarios para mejorar este proyecto.

Un saludo.

evaluación

Hola a todos,

continuando con la tare del curso ABP os presento la diana de evaluación que he diseñado para que el alumnado evalúe el proyecto

Espero que os guste!

Evaluación del proyecto

Siguiendo con la línea de trabajo del Curso de Aprendizaje Basado en Proyectos, a continuación plasmo la que sería la evaluación del Proyecto de "Busca una mascota para la Biblioteca"

1. Secuencia de trabajo:

• Elaboración del póster para informar a los alumnos de la tarea.
• Visita a la Biblioteca.
• (Primaria) Búsqueda en Internet de Animales para copiarlos.
• Realización del dibujo.
• Selección del dibujo ganador.
• Impresión en grande del dibujo ganador para colocarlo en la biblioteca y encargo a una tienda de la zona de la elaboración del animal en peluche.

2. Evaluación inicial:

Para Infantil: se visitará la biblioteca y se animará a todos los alumnos a que vean todos los dibujos que hay por las paredes y a través de preguntas se les guiará para que sepan cual es el resultado final que se espera.

Para Primaria: se visitará la biblioteca y se les pedirá que se fijen en todo lo que hay y en las portadas de los libros, para que así busquen cosas que les puedan gustar o inspirar. Después, cada curso en su aula buscará en el ordenador dibujos de animales, que les servirá también para pensar cual es la mascota que ellos quieren para la biblioteca.

3. Autoevaluación:

La Autoevaluación se va a realizar a través de un diario reflexivo, que consiste en reflexionar y escribir sobre el propio proceso de aprendizaje. Cada alumno se puede centrar en uno o en varios de los siguientes aspectos:

• el desarrollo conceptual logrado.
• los procesos mentales que se siguen.
• los sentimientos y actitudes experimentadas.

He elegido este tipo de evaluación porque el proyecto se basa en una tarea concreta (la elección de una mascota para la biblioteca). Así, autores como Villarini (1996) aconsejan realizar este tipo de evaluaciones porque se puede estructurar la reflexión con preguntas dirigidas a los tres niveles de autoanálisis, tal y como se puede observar en el siguiente ejemplo:

Según este autor, el diario prevé la oportunidad de involucrarnos en una experiencia de autoanálisis con tres preguntas básicas: ¿qué he aprendido de nuevo con esta tarea?, ¿cómo lo he aprendido? y ¿qué sentimientos me ha despertado el proceso de aprendizaje?.

Esta estrategia puede plantearse de forma totalmente libre, ya que los alumnos son totalmente libres de seleccionar los contenidos.

Con los alumnos de infantil se realizará esta evaluación, pero de forma oral con preguntas de los profesores a los alumnos.

4. Calificación:

Este proyecto no se basa en ningún contenido que forme parte del currículo, sino que es un proyecto a nivel de centro, por lo que no va a haber exámenes. 

Cada tutor valorará determinados aspectos, que le servirán como complemento a la evaluación global que va hacer de cada alumno, pues en el centro educativo no sólo se evalúan los contenidos académicos, sino que también formamos a los alumnos a nivel social y personal. 

Así el tutor tendrá en cuenta aspectos como la implicación en el proyecto, la búsqueda de recursos para la creación de su dibujo, la cooperación con otros compañeros para que encuentren la mascota que quieren, la creatividad e imaginación en la realización del proyecto.

5. Reflexión docente:

La reflexión docente se realizará por iniciativa del Coordinador de la Biblioteca, que convocará reuniones de todo el equipo docente para hablar sobre cómo se está realizando la actividad en cada clase y si los alumnos están teniendo dificultades, para en ese caso realizar algún material de apoyo visual. Esas reuniones servirán también para que cada profesor argumente cómo está viendo a su grupo en la realización de la tarea y las posibles ideas de mejora.

Diseño de proyecto

Hola a todos,

Siguiendo el plan del Curso Aprendizaje Basado en Proyectos comparto con vosotros el Canvas realizado sobre el Proyecto que hemos empezado a realizar en el cole.

Espero que os guste!

Artefacto TIC

SE BUSCA MASCOTA PARA LA BIBLIOTECA

En el cole vamos a desarrollar el siguiente proyecto para la Biblioteca, y para ello todos los alumnos del colegio, desde infantil a primaria, van a realizar un dibujo.

Hemos realizado el siguiente cartel con Canva (se busca mascota) que hemos pegado por los pasillos del cole, para anunciar lo que estábamos buscando.

Después, todos los alumnos han ido a la biblioteca, para ver todo lo que había dentro y buscar ideas, ya que cada uno tiene que realizar un dibujo con el animal que creen que puede ser la mascota de la Biblioteca.

Ahora todos los alumnos se encuentran en fase de realización de dibujos, pronto tendremos el resultado!

La pregunta Guía y el producto final

Después de pensar y analizar que era necesario trabajar en mi cole, he visto que el proyecto tenía que desarrollarse en la Biblioteca.

Pero... ¿qué nos faltaba en la biblioteca?, ¿en la biblioteca sólo puede haber libros?, ¿puede haber algo que sea común para todos, que sea motivador para todos los alumnos del colegio desde infantil a primaria?

De esas preguntas surgió el producto final: la biblioteca necesita una mascota.

Así que nos hemos puesto manos a la obra y ahora todo el alumnado del colegio está realizando sus dibujos. Cuando tengamos todos los dibujos se seleccionará la mascota de la Biblioteca.